La deuxième étape, l’établissement du portrait des besoins de chaque région, est réalisée conjointement par les paliers régional et local. Elle permet d’orienter la sélection des actions pertinentes afin qu’elles s’ancrent dans la réalité des jeunes et de leur famille et tiennent compte des déterminants de la persévérance scolaire.
Ces déterminants de la persévérance scolaire ont été priorisés par 8 chercheurs québécois.
Or, R2 croit que lorsque les besoins sont identifiés et validés au niveau local et que les déterminants de la persévérance scolaire sont connus et partagés, la qualité des actions de la région s’améliore et ce, qu’elle soit ou non cofinancées par R2. Cela se traduit par un meilleur arrimage, plus de cohérence et plus de continuité dans les actions au profit des jeunes qui en ont vraiment besoin.
